فصلنامه آیین علوی

فصلنامه آیین علوی

رهاورد تربیت اجتماعی از منظر نهج البلاغه

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده
استاد حوزه و دانشگاه
10.22034/aeena.2026.2169.1033
چکیده
انسان بخاطر رفع موانع و ایجاد مقتضیات برای گام برداشتن در جهت کمال مطلق نیاز به تربیت دارد. لذا انسان بواسطه خلقت ویژه، نیازمند تربیت ویژه است. و تربیت اجتماعی یکی از ابعاد ضروری برای تربیت افراد در جامعه می باشد. ماهیت تربیت اجتماعی در نهج البلاغه در بندگی انسان و پیروی از دستورات الهی، به منظور تنظیم روابط انسانی مبتنی بر معیارهای اصلاحی جامعه خلاصه می‌شود. در این پژوهش پس از پرداختن به مفاهیم تربیت اجتماعی در نهج البلاغه و بررسی اهداف و اصول تربیت اجتماعی و زمینه های مؤثر در تحقق تربیت اجتماعی، موانعه‌ای که متوجه این تربیت اجتماعی می شوند بررسی گردید. تربیت اجتماعی مبتنی بر نظرات حضرت علی بنا بر اصالت جامعه است و متوجه تربیتی است که افراد را مسئول در برابر خداوند و سایر انسانها تربیت کرده و به شکوفایی اجتماعی منجر می گردد. امیرالمومنین (ع) در نهج البلاغه در بحث تربیت اجتماعی به تشریح اصل نوع دوستی، اعتدال در اعمال و مسئولیت پذیری و امر به معروف و نهی از منکر می پردازد و معیار بودن دین، سنت‌های اجتماعی و مشارکت و همیاری را از اصول تربیت اجتماعی دانسته و به اموری مانند ظلم و تعصب و تفرقه که مانع تربیت اجتماعی می‌شود.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

عنوان مقاله English

Rahavard of social education from the perspective of nahjol balagha

نویسنده English

seyedeh masomeh miri gorji
university
چکیده English

Man needs education in order to remove obstacles and create requirements to take steps towards absolute perfection. Therefore, due to special creation, man needs special education. And social education is one of the essential dimensions for the education of people in the society. The nature of social education in nahjolbalageh is summarized in human servitude and following divine commands, in order to regulate human relations based on the reform criteria of society. In this research, after dealing with the concepts of social education in nahjolbalageh and examining the goals and principles of social education and the effective fields in the realization of social education, the obstacles facing this social education were investigated. Social education is based on the opinions of hazratAli according to the originality of the society and it aims at education that educates people to be responsible before God and other people and leads to social prosperity. In nahjolbalageh in the discussion of social education, amiralmominin explains the principle of altruism, moderation in actions and responsibility, enjoining good and forbidding evil, and considers the criteria of religion, social traditions, participation and cooperation as the principles of social education, and mentions things such as oppression, bigotry, and division that

کلیدواژه‌ها English

"
education"
nahjolbalaghe"
social education"
, "
principles of social education"

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 07 اردیبهشت 1405